素质教育学校怎么管教孩子
素质教育学校怎么管教孩子
青春期的少年迷恋网络游戏怎么办
展开全部呵呵,没有创意的回答全都是!如果太痴迷就是一种心理疾病了,要通过大人不断的引导和与之交流,才是最好的方法!
孩子迷恋网络怎么办?怎样提高孩子的安全意识和自我保护能力
平時多跟他聊聊天,跟他多多的溝通,在有意無意的情況下灌輸一些你的想法,多開導,但不能急,慢慢來培养现实生活中的乐趣,控制使用电脑的时间。别让孩子感觉到孤单和沟通距离。
毕业生迷恋网络游戏 请哪位老师帮忙分析一下其心态 家长该怎么办 谢谢
1、凡事适可而止,电脑游戏说到家是一种业余消遣,一要以愉悦身心为原则,不可沉溺其中,造成过大的心理和生理负担。2、电脑游戏是一种编程游戏,看起来千变万化,实质上是“以不变应万变”。因此,人机对垒不可过于认真,应该输赢随意,随遇而安。3、游戏很精彩,人生也很精彩。很多有益身心的业余爱好不可“游戏化”,更不应沉溺于电子游戏而贻误正常的工作和学习。4、如果您玩过游戏后不是轻松愉快,而是感到脑子昏沉、精神倦怠、腰酸背痛、眼睛干涩、手腕发酸,那么就趁早和游戏说“再见”5、在鱼龙混杂的网络游戏中,能选择健康有意的游戏来玩,并能在玩的过程中形成自己的判断,不一味地盲从。
大家好,我是沈家宏。
疫情网课期间,如何应对孩子的上网成瘾?
一提到孩子上网,可能一些父母亲就头痛,因为他们实在是没有办法处理孩子的上网问题。
我们在上一讲里,讲到了孩子的厌学与拒学问题,其实,孩子的厌学和拒学与网络沉迷息息相关。
通常存在厌学与拒学的孩子,大抵都存在网络沉迷问题,仿佛它们是一对双胞胎兄弟。
因此,当我们说到厌学与拒学就离不开网络沉迷,说到网络沉迷就离不开厌学拒学。
上一讲我们说到,孩子的厌学与拒学和孩子的责任心有关,其实网络沉迷也与孩子的责任心有关,一个有责任心的孩子通常是不会网络沉迷的。
因此,培养孩子的责任心与承担责任的能力,也有助于解决孩子的网络沉迷。
今天我想从另外一个方面来谈在疫情期间,如何解决孩子在网课学习时沉迷网络的问题。
一些父母不明白自己的孩子为何会那么沉迷网络,对此很迷惑,或百思不得其解。
不明白他的孩子为何会那般痴迷网络,如痴迷网络游戏、网络小说、网络聊天、网络视频,而对他们本应该认真对待的学习却毫无兴趣。
不明白他们的孩子为了上网,可以放弃吃饭,放弃睡觉,不顾来自父母的批评和指责、打骂与惩罚。
他们着急,他们困惑,他们想把孩子从网络里拉出来,但是似乎他们的所有努力都收效甚微。
他们在无助和无望中重复着无效的办法,仍然坚持不懈地全力地阻止着孩子不顾一切的上网行为。
在这里我们看到了一些矛盾的部分:
父母越是努力阻止,孩子就越是坚持他们的上网行为;而孩子越是坚持他们的上网行为,父母就越是努力阻止。
这里似乎再次出现了一个死循环。
此时,我们也看到,当父母亲这么做的时候,他们的亲子关系就受到了严重的破坏。
当亲子关系受到破坏的时候,父母和孩子就变成了敌对关系。
而当孩子对父母敌对时,他们就更不会给到父母想要的,就更会给到父母不想要的。
即父母希望孩子做的事,如好好学习,他不偏偏不做;而父母害怕孩子做的事,如沉迷网络,他就偏偏要做。
一些父母会认为,他们的孩子是不是网络成瘾或游戏成瘾了,于是带着孩子找心理咨询师来戒瘾。
他们希望心理咨询师能够有灵丹妙药,帮助他的孩子戒除网瘾。
其实,孩子借上网课打游戏或沉迷网络,除了与孩子的责任感有关外,还与父母的亲子关系有关。
因为孩子在家庭生活中没有让他满意的亲密关系,他就会到网络里去寻找亲密关系。
从这个原理上讲,如果孩子在现实生活中能够拥有亲密关系的话,那么,孩子沉迷网络的行为就可以得到解决。
那么,对于孩子来说,他最为重要的亲密关系就是与父母的关系,也就是我们常说的亲子关系。
如果父母亲能够与孩子经营好他们的关系,孩子就会在亲密关系上获得满足,他们就不需要借助网络来获得亲密关系了。
那么如何经营好亲子关系呢?又如何能够让孩子从和父母的关系中获得亲密关系的满足呢?
亲子关系首先涉及到养育方式,如果父母能够给到孩子好的养育方式,那么孩子就能够获得好的亲子关系。
亲子关系还涉及到父母的夫妻关系,如果父母的夫妻关系不好,那么父母的亲密关系就会受到影响,他们也就很难能够给到孩子亲密关系。
因此,想要给到孩子提供好的亲子关系,父母就需要从上面两个方面努力。
1、养育方式
那么,父母如何能够给到孩子提供到好的养育方式呢?
心理学研究表明,父母的养育方式可以分为四种:专制式、溺爱式、忽略式和权威式。
专制式是父母要求孩子绝对服从自己,不给孩子选择的空间;
溺爱式是父母无原则满足孩子的需求,不给孩子制定规则;
忽略式是父母不会满足孩子的需求,忽略孩子的存在;
权威式是父母既给到孩子规则,也给到孩子关心与温暖。
因此,我们看到,父母的养育方式如果是权威式的话,在亲子关系上就能够给到孩子亲密关系。
那么,权威式的养育方式是什么样呢?
养育方式涉及两个维度:一个是给到孩子规则和要求,另外一个是给到孩子关怀与温暖。
从这两个维度出发,我们来界定四种养育方式。
专制式是只有规则和要求,没有关怀与温暖;
溺爱式是只有关怀和温暖,没有规则与要求;
忽略式是即没有规则和要求,也没有关怀与温暖;
而权威式是既有规则与要求,也有关怀与温暖。
那么,接下来的关键就是父母如何在孩子这里实现规则与要求、关怀与温暖呢?
我们先说说如何给孩子制定规则与要求。
父母养育孩子的重要目标就是完成孩子的社会化,而社会化最为重要的内容之一就是给到孩子遵守规则的能力。
从发展心理学里我们知道,孩子3岁时超我会出来,而超我则是一个孩子懂对错的标志,是需要给孩子制定规则的时候。
因此,给到孩子制定规定并要求孩子遵守规则最好从三岁开始。
一般来讲,孩子家庭之外正式社会化的场所是上小学。因此,对孩子规则训练的完成,最好是在上小学前。
而孩子在上小学时大多为6岁,因此,孩子的规则训练要在孩子6岁前完成。这个部分我们过去称之为行为习惯。
到了小学之后,是孩子的行为习惯巩固期,这个时候,父母要加强对孩子规则意识的培养。
父母在执行规则时要表达自己的坚定,同时,父母亲在规则面前要表现意见统一或一致。
到了初中之后,因为此时孩子进入了青春期,父母在执行规则时就需要具有弹性,同时对一些规则要进行一下调整,
如,晚上上床睡觉时间,对孩子交友,对孩子隐私的保护等。
在一些事情方面,当父母表达要求或在遵守规则上提出要求时,就需要和孩子商量与讨论,最后能够达成一个父母和孩子都能接受的双赢方案。
这个阶段,父母切忌不要做单边决定,更不能强制要求,否则会导致孩子的强烈抵抗,结果父母的要求或规则也不可能被实现。
孩子到了高中之后,建议父母就不要再管理孩子了。
父母对孩子不再要求,所有的规则都交给孩子自己去把握,父母尊重孩子的选择就可以。
如果父母能够按照上面的部分去做,那么孩子就可以获得规则意识,也会拥有遵守规则的能力,此时,他们也会在上网时遵守规则。
2、亲子关系
在亲子关系方面,父母对孩子能够表达无条件的爱是非常重要的。
所谓无条件的爱,指的是不论他们的孩子具有什么样的行为表现,都要把孩子当成人来爱。
父母需要明白的是,行为有对错,但是孩子作为人却没有对错。
父母不要把孩子的行为表现,上升到对孩子作为人的评判或评价。
行为就是行为,不要和孩子的人的属性进行绑架。
行为错了改了就好,承担责任就可以。
行为不好,不能认为是人不好。
不论行为好不好,人都是好的。
这样,父母就可以在孩子那里收到稳定的爱,孩子的安全感、信任感和价值感就会有了。
而当孩子拥有了这些心理元素之后,他们就会从父母那里获得亲密关系。
因此,我们看到,父母的养育方式对孩子的健康成长非常重要,对孩子能否从父母那里获得亲密关系非常关键。
一般而言,当父母的养育方式能够满足孩子亲密关系的需要,孩子就不再需要从网络那里去获得亲密关系。
他们就能够把握好对网络的使用,能够平衡好网络与学习的关系,从而获得健康而全面的发展。
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