孩子叛逆期不爱说话咋办呢

你认为叛逆的孩子有哪些特点？是不听从大人的安排，经常和你对着干，还是宁愿和朋友说心里话，听朋友的话，都不和大人交流？

一位家长a告诉大漠说，孩子今年十岁，以前，学习成绩还算稳定，可是最近成绩直线下降，老师跟家长反应，孩子最近经常和班里学习差的同学一起玩，听差等生的话，甚至一些行为方式也越来越相似，老师希望家长能够在家好好监督孩子，断绝和差等生交往，于是，家长把孩子管控得死死的，周末和假期必须在家学习和补课，如果一定要出去，必须有大人陪同，这样，过了一段时间后，家长a非常敏感，总是胡思乱想，而孩子表面上配合家长和老师，实际上又拒绝和大人交流、说话，而且学习成绩也没有提高。

孩子所表现出来的叛逆，一是大人认为，孩子不服从家长的安排，不理解自己的想法，就是叛逆了；二是孩子自身的抗拒，孩子觉得大人不信任自己，不爱自己，就会从心理和身体上拒绝和大人接触和交流。

我认为，对于这个问题，各位家长要理性、客观，看待，孩子出现的问题，也是在提示家长，需要对自己的孩子多些了解和认识。我们来看一下，家长a和孩子之间存在哪些问题呢。

一、家长和孩子之间缺乏亲密和信任

孩子和差生一起玩，会不会影响学习，暂不讨论。但是，如果孩子和家长之间关系糟糕，更信任朋友，并听从别人的安排，多数原因是孩子和家长之间的亲密感和信任感不够。

很多大人觉得，是坏孩子，把自己的孩子带坏了，但是却从不想，又是谁把自己的孩子推远的。

教育成功的基础是信任和爱，如果大人和孩子之间连基本的信任都没有，教育必然是失败的；如果孩子不听大人的引导，觉得大人不理解自己，通常是大人在说话或做事的时候，没顾及到孩子的感受，没站在孩子的位置上，看到孩子的内在需求，让孩子觉得自己不被大人喜欢，而内心痛苦，于是，孩子们也本能得回避痛苦，而选择在朋友那里找存在感和价值感。

二、遇到问题，不及时和孩子沟通，反而相信别人的话。

家长太容易相信老师的判断，缺乏对自己孩子的真正了解和认识。当然，老师应该把孩子在学校的表现反应给家长，和家长之间互相沟通，通常，老师说啥话，怎样说，出于自己的立场和想法。

可是，家长听到这些信息，正确的做法应该是：先和孩子了解情况，听听孩子自己的想法。但是，很多家长在未和孩子沟通的情况下，就断然采用自己认为正确的方式对待孩子，要求孩子按照自己的安排去学习和生活。

比如，你可以跟孩子讲：妈妈不反对你交朋友，你喜欢的朋友，一定有吸引你的地方，也有你的原因，但是，一定要清楚，对于你来讲，什么是更重要的事情，如果你遇到困难，需要爸爸和妈妈帮忙，就告诉我们，我们会尽力帮忙的，我们会站在你身边，选择，相信你！家长除了这样说，也要这样做！孩子知道父母是在乎自己和爱自己的，便愿意接受父母的教育和引导。

但是，如果家长和老师站在一起，批判孩子和控制孩子的话，就会出现这几种情况：第一种是，孩子出于对父母的需要，表面上表现得比较顺从，但是内心特别抗拒；第二种是孩子直接和父母作对，情绪很愤怒；第三种是孩子拒绝和大人有任何交流。

同时，更糟糕的情况是，一旦不成熟的孩子和不成熟的朋友之间建立亲近关系，孩子心灵受创的情况会更严重：首先，孩子更想得到自己同伴的认可，想融入同伴关系，就会听从同伴的安排，并缺乏判断力；其次，越是刻意维护的关系，就越小心谨慎，所以，对同伴的做法和看法反应更敏感；另外，孩子之间出现问题，是没能力负责的，对孩子的身心伤害会更大。

所以，如果你的孩子最近叛逆了，不像以前那样好管控和听话，这不见得是坏事。

首先，作为大人，要理性看待和重新审视叛逆。

当孩子思想独立，想要自己探索一些问题时，会怀疑父母的一些看法，生活在不同时代的人，其时代特色也造就了人们的思想特色，每个人思考的方向和个人的立场不同，没有和大人对着干的，孩子，只有见解不同的差异，所以，当大人发现孩子和以前不同时，要站在孩子的角度去思考，并且了解一下孩子的想法，切不可盲目得评判孩子的观点，然后和孩子一起分析和交流，让孩子发现自己的观点是被重视的，他们自然也会听从父母的一些建议。

其次，别急于排斥和抗拒，孩子的朋友，尝试先了解，再决定。

如果孩子接触的朋友，家长不喜欢，要综合看待孩子的朋友，看到哪些地方是值得被认可的同伴，哪些地方是吸引孩子的，也可以亲自和孩子的同伴交流，把自己放在孩子的角度上去看待对方，如果你有方法的话，可以带着孩子和同伴一起努力，做出改变，如果对方确实有很多不良问题，家长要先尝试改变自己和孩子的关系，再引导孩子离开不良朋友，如果家长和孩子之间的距离很疏远，是无法和孩子之间进行有效沟通的。

最后，家长所做出的努力，不仅是在帮助孩子，也是在帮助自己。