中学生厌学真实分析，中学生厌学的三种表现：

亮亮是一名初中二年级的学生，在班级里属于平均水平。亮亮的父母在很小的时候就离婚了，和奶奶住在一起。母亲改嫁后，亮亮与继父住在一起，但继父对他的管束更严，亮亮犯了错误，被训斥了一顿，亮亮从此记恨继父，不再跟她住在一起，与奶奶住在一起。

亮亮从小学起就在所有科目中取得了优异的成绩。自从上了初中，他的学业就变得很困难了，一次考试没有考好，他就一直很不舒服，经常说头疼，不愿意去学校。

二年级是时候他跟随同学迷上了打游戏，从此就沉迷在了游戏里，在课堂上，他的注意力一直集中在游戏上。

老师对他进行了多次批评和训斥。然而，因为缺乏家长的关怀和教育，他不愿意上课，不愿意做笔记，不喜欢看书，学习成绩下滑得很快，学习成绩却越来越差。

孩子叛逆厌学教育学校专业分析：这是一个学生因家庭因素和自身素质因素引起成绩下降，并最后导致厌学甚至逃学的。所谓厌学，就是是对学习产生厌恶、反感或无所谓的心理倾向。

亮亮产生厌学情绪的原因既有家庭方面的关心和教育不足，而导致亮亮性格较为内向，个性自卑、孤僻、不合群，当遇到问题的时候，缺乏社会支持。也有自身的因素：亮亮渴望取得好成绩，对自己期望很高，但是初中的学习内容比小学深，学习方法也会不一样，由于缺乏指导和学习方法，学习成绩得不到提高，反而下滑，导致学习动力不足、丧失学习兴趣和学习信心等，以致用逃避的方式来解决问题。

学生厌学具体表现在三个方面：

第一，上课时常思想开小差，注意力不集中，或者打磕睡，或者做小动作，或者或恶作剧，干扰课堂。

第二，课后不愿复习和做作业，练习、作业抄袭或者偷工减料，少做、漏做、字迹潦草，甚至干脆不做。对考试、测验无所谓，只勾几道选择题应付了事，既不管耕耘，更不管收获。

第三，逃学，这是厌学的突出表现，借故旷课，外出闲逛，玩游戏等。严重者，甚至跌到少年犯罪的泥坑。总之，厌学者，总幻想离开学校、离开课堂。

厌学的孩子离开老师，作业，考试，不用脑子，不用体力，总是想打破学校的规矩，无拘无束。然而，空虚、寂寞、厌倦也常常与他们相伴。所以，经常抽烟，玩游戏，上网，恋爱，幻想来自我的麻痹。

厌学是一种很平常的负面情绪。个体在成长过程中，会出现这种情感，这是个体在成长过程中自身动力不平衡、不协调的结果。当然，厌学情绪的表现因年级而异。但是，小学、初中、中学都有厌学现象，究其原因，有其内部和外部两方面的因素，外部的因素是改变的条件，而内部的因素则是改变的根源。

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